学生头脑中有一些日常概念 当这些前科学的日常概念不能解释所遇到的事例时 就要建立一个概括性更高的

概念根据形成的途径可以分为前科学概念和科学概念．（)

头脑风暴法是一种产生思想、目标和战略的方法，这些思想等有助于明确和概念化问题情境。头脑风暴

一些研究和实际教学都发现，有时尽管学生头脑中储存了迁移所必须的经验，但这些经验不能被有效地

一些学习策略可以直接观察到 同时这些学习策略是在头脑中借助内部语言进行的内部意向活动 这说明了学习

现在一些设计师通过对日常生活的敏锐观察 合理利用衣橱里不合身或已过季的衣服 进 行“头脑风暴” 用

学情分析包括分析学生的前科学概念 ()和学科基础 社会背景和班级的课堂氛围。