{pz_填空}的目的是获取成就 即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足 成功概率为50%的

奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成 即{pz_填空}的内驱力 自我提高的内驱力和附

个体的成就动机中含有两种成分 即{pz_填空}的倾向和{pz_填空}的倾向。

教学以{pz_填空}为根本目的 是通过{pz_填空}的传授和掌握 促进学生的身心发展的活动。

通过教学过程中的非正式 {pz_填空} 教师也能够收集到大量的关于学业成就的信息。

奥苏贝尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成 即{pz_填空}的内驱力 自我提高的内驱力和附

通过教学过程中的非正 式_{pz_填空} 教师也能够搜集到大量的关于学生学业成就的信息。