认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。（）

学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。A．附属内驱力B．自我提高内驱力C．认知内驱力

把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源 这是一种( )。 A.认知内驱力B.自我提高内驱力##

成就动机主要由三方面的内驱力组成 即认知内驱力 自我提高内驱力和附属内驱力 它们的地位是固定

学生学习是为了赢得地位和自尊 这种学习动机属于( )。A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力

在儿童早期 自我提高的内驱力在动机体系中占有最为重要的地位;儿童后期和少年期自我提高的内驱力的强度有所减弱 附属内驱力开始上升。()

认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。