课堂问题行为分为品行和{pz_填空}两个方面。

道德行为包括道德{pz_填空}和道德{pz_填空}两个方面。

课堂教学环境包括{pz_填空} {pz_填空}两个方面。

课程教学环境包括课堂物理环境和{pz_填空}两个方面。

课程教学环境包括课堂物理环境和{pz_填空}两个方面。

学生在课堂表现出的问题行为 一般可分为品德性问题行为和{pz_填空}问题行为。

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划 课堂教学过程和{pz_填空}三个方面。