实现反射活动的生理结构是{pz_填空}。

从活动水平的角度看 个体的实践活动由生理 {pz_填空}和{pz_填空}三种不同层次和内容的活动构

在我国 我们把教学过程看作是一种{pz_填空}的认识活动 是实现学生{pz_填空}的过程。

教育目的是一切工作的{pz_填空} 教育目的的实现则是教育活动的{pz_填空}。

课程设计是一个有目的 有计划 有结构地产生教学计划 {pz_填空}以及{pz_填空}等的系统化活动

条件反射现象是由生理学家{pz_填空}首先在实验时发现的。

个体呈现能动性 从活动水平的角度看 由生理 {pz_填空}和{pz_填空}三种不同层次和内容的活