{pz_填空}是智力发展的生物前提和自然条件。

个体智力发展上的差异包括{pz_填空}和{pz_填空}。

实行义务教育的根本条件是{pz_填空}的发展和{pz_填空}的进步。

掌握知识是发展智力的{pz_填空} 。

智育是授予学生系统的{pz_填空} 技能 发展他们的智力和与学习有关的{pz_填空}的教育。

现代教学论认为 教学不仅要使学生掌握知识技能 更重要的是发展学生的智力和{pz_填空}。

掌握知识是发展智力的{pz_填空} 智力发展是掌握知识的{pz_填空}。