应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生 把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让

应试教育环境下的老师，常把注意力集中到有发展前途的好学生身上，而忽略了"差学生"的心

在应试教育的导向下，大多数学生学习负担过重，身心极度疲惫，在学校生活中得不到成功体验，其个性得

在合作学习时，要把学生分成异质小组，既有成绩好的，也有成绩差的。（)

对于一个一直以来学习成绩很差的学生，当在一次考试中取得较好的成绩时，教师引导其进行合适的归因

近年来，在应试教育的制度下，一些学校、家长和学生偏重于文化课的学习。（)

指导教学是以学习成绩为中心 在教师的指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。一般认为 指导教学包括哪