应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生,把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友,不让和学习成绩差的学生玩。
你同意这种做法吗?试从心理学的角度分析一下。
应试教育环境下的老师,常把注意力集中到有发展前途的好学生身上,而忽略了"差学生"的心
在应试教育的导向下,大多数学生学习负担过重,身心极度疲惫,在学校生活中得不到成功体验,其个性得
在合作学习时,要把学生分成异质小组,既有成绩好的,也有成绩差的。()
对于一个一直以来学习成绩很差的学生,当在一次考试中取得较好的成绩时,教师引导其进行合适的归因
近年来,在应试教育的制度下,一些学校、家长和学生偏重于文化课的学习。()
指导教学是以学习成绩为中心 在教师的指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。一般认为 指导教学包括哪