研究型学习课程要求新的评价理念与评价方式 反对通过开始量化手段对学生进行分等划类的评价方式 主张采

研究型学习课程要求新的评价理念与评价方式，反对通过开始量化手段对学生进行分等划类的评价方式，主张采用自我参照标准。（）