让小丽先后学习两组难易相当 性质相似的材料 随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好

学了 “全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析 这种学习属于（ ）。A

影响学习迁移的因素有很多 分为主观因素和客观因素。主观因素包括智力和能力 认知结构 心理准备状态;客观因素包括学习材料的性质 学习情境的相似性 教师的指导。()

阅读案例 并回答问题。案例:在学习二氧化碳”的内容时 为了让学生更好地理解化学现象和物质性质的

教师让学生及时了解自己学习的结果会产生相当大的激励作用。()

学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析 这种学习属于(

学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理” 这种学习 属于( )。 A.信号学习###SXB