学校社工小于设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则

在学习“空气”内容时，某教师设计了如下教学目标：“感受人与空气的密切关系气是

学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的 “留守儿童” 因而设计了促进“留

学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的 “留守儿重” 因而设计了促进“留

为解决留守儿童长期见不到父母 亲子关系疏远的问题 社工组织为留守儿童与父母举行家庭聚会 密切亲子关

学校社工小于设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则

某学校社会工作者发现他负责的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童” 因而设计了促进“留守儿童