求助者 女性 18岁 高中三年级学生。主诉：紧张 害怕 注意力不集中 伴睡眠障碍四个月。求助者自述

求助者，女性，18岁，高中三年级学生。

主诉：紧张，害怕，注意力不集中，伴睡眠障碍四个月。

求助者自述：我是一名高中生，还有几个月就要高考了，可是我越来越害怕考试。 我平时学习很刻苦，学习成绩在班里一直名列前茅，老师对我抱有很大的希望，说只 要发挥正常，考上重点大学是没有问题的。我家邻居都知道我学习不错，都以我为榜 样教育自己的孩子。可是我越来越害怕考试，即使考试名列前茅，我也认为是别人没发挥好，担心自己是否真正学好了。最苦恼的、最着急的是现在不能集中精力上课， 有时会觉得脑子里一片空白。别人都能集中精力上课，而我却不能，这样下去，成绩 就会很快地滑落下去，将来也许连普通大学都考不上了。一想到这些我心里就难受。

咨询师观察、了解到的情况：求助者由母亲陪伴而来，很紧张，一直低着头，说 着说着哭了起来。从其母亲处了解到：求助者自幼就观察到奶奶总和母亲吵架，二叔 家比自己家有钱，认为奶奶嫌自家里穷而偏向二叔家。父母亲都是高中毕业，没什么 本事，父亲是普通工人，母亲下岗在家，因为没钱送礼，再就业的机会被别人抢去了， 家里确实挺困难的。父母从小就教育她今后一定要争气，将来必须上大学。求助者很 懂事、很要强，常说一定要考上大学，学金融专业，将来多挣钱孝敬父母。最近发现 她回家后，脾气特别大，有时还偷偷地哭。求助者从小性格内向，很少和别的同学来 往，学习很用功，因此学习成绩特别好。历年体检正常。

心理测验的结果：焦虑自评量表（SAS)标准分为80分。

1.对该求助者进行初步诊断的程序是什么？

2.对该案例初步诊断及其依据是什么？

3.该求助者出现心理问题的原因是什么？

4.该案例应选择什么方面的心理测验？

5.还应收集该求助者哪些方面的资料？

6.在摄入性谈话中，要避免什么样的提问失误？

7.怎样和该求助者商定咨询目标？

8.在咨询过程中，应用面质技术的目的是什么？