实然的教育研究（事实判断)最好保持“价值中立”。（)

教育评价是以教育目标为标准的（)A、事实半口断B、价值判断C、过程判断D、数据判断

简述“应然的教育目的”与“实然的教育目的”的关系。

规范性研究就是应然的研究，而实证性研究属于实然的研究。（)

法学应以“实然法”为研究对象 该观点出自于古希腊的自然法学。()

新闻是客观的报道 评论是主观的判断 评论要想摆脱主观臆断而尽可能保持客观理性 必须以新闻事实

教育评价要依据教育事实作出价值判断 教育事实就是通过感官所体验到的。()