表现性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。（)

生成性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。（)

美国的学前儿童科学教育的一般目标是发展学前儿童的创造性、批判性思维，良好的个人品德表现以

生成性目标指向是每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现 强调儿童反应的多元化和个性

更关注教育的过程 强调在儿童 教师与教育情境的交互作用过程中产生课程目标的课程目标取向是( )。

所谓“第一反抗期” 是指（ ）左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有

所谓“第一反抗期” 是指( )左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行