课堂研究往往需要采用多种来源的数据 不只是学生成绩 还有课堂观察 教师反思 学生问卷等 这既

课堂研究往往需要采用多种来源的数据，不只是学生成绩，还有课堂观察，教师反思，学生问卷等，这既是要保证课堂研究的效度，也是为了保证课堂研究的信度。()