教师对教学大纲的钻研程度并不直接影响教案编写质量。

教师的领导风格对课堂教学有 A．一定的帮助 B．较弱的影响 C．间接的影响 D．直接的影响

教师的领导风格对课堂教学有（ ）A.一定的帮助 B.较弱的影响C.间接的影响 D.直接的影响

课程标准对教师教学的影响是（)。A.控制严格的B.间接的C.直接的D.限制较死

教师对()的钻研程度影响教案的编写质量。

教师的领导风格对课堂教学有( )。A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接的影响D.直接的影响

复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里 由一位教师分别用不同程度的教材 在同一节课里对不同年级的学生 采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。()