关于学习的分类 教育心理学家和教学设计专家__________在《学习的条件》中先后提出学习层次分类和学习结果分类 影响较大

目标教学法是依据美国教育学家布鲁纳的“教育目标分类”和“掌握学习策略” 按既定的教学目 标和形成性

在教育目标的分类中 美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）A.知识 技能和技巧

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿A.教学心理B.游戏心理C.认知心理D.发展心理

教育心理学的研究对象是( ) A.学生和教师的基本心理规律 B.学习过程和教学过程的基本心理规律

教育学家苏霍姆林斯基认为:“教学的起点 首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”以下哪项原则契合苏霍姆林斯基的观点?()

在教育目标的分类中 美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()A.知识 技能和