儿童对具体问题可以进行逻辑运算 思维具有可逆性 这属于皮亚杰关于儿童心理发展的()。A.形式运算

处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。（A）获得了守恒概念（B）思维具有可逆性（C）可以进行逻辑运

根据皮亚杰的观点 儿童能凭借具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算 说明儿童的认知发展水平已处

处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。(A)获得了守恒概念 （B)可以进行逻辑运算(C)思维具有可

具体运算阶段(7—11岁)的儿童认知结构中已经有了抽象概念 思维可以逆转 因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度 体积 重量和面积的守恒关系。()

处于具体运算阶段的儿童具有()的特征。A.获得了守恒概念B.思维具有可逆性C.可以进行逻辑运算D.可

具体运算阶段儿童思维的特征是 面对问题情境时 能按照逻辑法则推理 但是这种能力只限于对当前的具体情境或熟悉的经验。()