学生在记忆无意义的音节时 前面的练习加快了对后面音节的记忆 这是( )的影响。 A. 学习任务的相

最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（）。A．

在多音节单纯词里，一个汉字代表的是（)。A、无意义的音位B、有意义的音节C、无意义的音节D、有意义的

艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验 绘制了艾宾浩斯遗忘曲线 证明了()。

最早采用无意义音节作为实验材料 对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是( )。A.

学生在记忆数列无意义的音节时 前面的练习加快了对后面音节的记忆 这是( )的影响。A.学习任务的

最早采用无意义音节作为实验材料 对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是艾宾浩斯。()