数学课上.小明和小玲用不同的方法都正确解答了一道数学题 王老师并没有直接评判谁对谁错 而是让小明和小玲分别阐述自己的解题思路。王老师注重以下哪个教学目标?()

小明、小红、小玲共有72块糖，如果小玲吃掉2块，那么小红与小玲的糖就一样多，如果小红给小明2块糖

小明、小红、小玲共有72块糖，如果小玲吃掉2块，那么小红与小玲的糖就一样多，如果小红给小明2块糖，那

对某一数学题 小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣 而是请他们上台陈

针对小明上课不敢发言的情况 王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬 使小明逐渐克服了胆怯心理。王

上课时小明和小红豆都没有回答出老师的提问 王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明 对内向胆小的

对某一数学题 小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣 而是请他们上台陈述自己思考 推理 证明的步骤。这一做法体现了周老师具有____。