生物老师在安排花卉栽培这一节课的时候 让学生在课堂上系统地学习了花卉的栽培知识 然后再带领学生去温室里去亲自动手栽培 这位生物老师的安排遵循了教学过程的()规律

下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理，读后请写一段比较性评析。甲：教师安排7节课，第一

简述教师上好一节课的标准。

评课的重点在于评价教师的讲授水平 鉴定某一节课的教学效果。()

李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中 首先向学生演示如何插入 移动 删除工作表 随后演示了

很多老师在一节课的最后 往往以一个疑问结束本节的教学 这种结课类型是什么 有什么作用?

在教学过程中 经常会遇到教材中一节课的内容一节课上不完 请分析造成这一现象的原因.并请谈谈如何处理这种情况?