王老师教学生学习认字，当教到“天”字时，为了加深学生的印象，他开始引导学生“你头顶上是什么？”，学生想了想：“头发””。老师：“头发上面是什么呢”学生：“屋顶”。老师：“屋顶上面是什么呢”，学生：“瓦片”。老师有点着急：“你们好好看看，上面到底还有什么？”学生低语：“还有，还有小鸟在飞。”请运用所学教学原则分析王老师的做法。
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
在学习“空气”内容时，某教师设计了如下教学目标：“感受人与空气的密切关系气是
“寒极生热 热极生寒” 体现了阴阳的哪一关系
材料: 任教六年的李老师回忆道:读初二时 新来的语文老师以“春游”为题让我们
在归因训练中 老师要求学生尽量尝试“努力归因” 以增强他们的自信心 因为在维纳的成
在某小学新教师入职培训中 围绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题 大家展开热
“生之本”是指
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