高中生情感的自我调节和控制能力有所提高 喜怒无常的现象基本不见了。到高中时期出现了明显的稳定的心境。()

个性可以分为A.认识、情感和意志B.能力、气质和性格C.自我认识、自我体验和自我调整D.心理过程和个

心理过程可以分为A.认识、情感和意志B.能力、气质和性格C.自我认识、自我体验和自我调整D.心理过程

{pz_填空}是指一个人顺利完成品德活动的本领 主要包括品德的认知能力 情感能力 践行能力和自我教

自我概念是个体进行调节的心理系统 包括（)三个方面A.自我认知B.自我情感C.自我意识

使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是( )德育目标的要求。A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.

中学生情感的自我调节和表现形式进一步发展 尤其是高中学生 其情感表露越来越带有文饰 内隐和曲折的性质。()