设计数学课堂教学目标时 切实可行的做法是 ( )

杨老师在数学“分数的基本性质”时 设计了这样的教学导入： 同学们 在学习新内容之前 我先给大家讲个

施工项目竣工质量验收时 如参与验收的建设 勘察 设计 施工 监理等各方不能形成一致意见时 正确的做

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追求个性化是制定出科学 可行 有效教学目标的重要设计思想()