针对学生个别差异而采用的适应性教学 其追求的是维持学生学业上的平等。

个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（）

一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式。（)

教师针对个别学生采用谈话 观察等方式收集资料而进行的评价属于（ ）。

在教育教学实践中 针对学生智能差异 如何加以注意?

教师在课堂教学中如何传授知识 选择怎样的教学方法 怎样使教学适应学生年龄特征及个别差异 如何组织教学活动等 都有赖于课前备课。()

适应性教学追求的目的是缩小学生之间的个别差异()