在思维训练课中 老师让大家列举纽扣的用途 ……其他用途 这种现象属于____

张老师在组织学生思考和讨论时 常常激励学生尽量列举所有可能 这种思维训练方法是（ ）。A.分合法

在思维训练课中 教师让大家列举纽扣的用途 小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前 用来扣衣服 却想不到纽扣

张老师在组织学生思考和讨论时 常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练法是()

在思维训练课中 老师让大家列举纽扣的用处 小丽只想到扣衣服 却想不到......其他用途 这种现

老师让大家列举回纽扣的用途 小丽只想到可以用纽扣来扣衣服 却想不到纽扣可以做成装饰品等其它用途。这种现象属于()

张老师在组织学生思考和讨论时 常常激励学生尽量列举所有可能的想法 这种思维训练方法是( )。A.