在教育中 坚持“不陵节而施” “学不躐等” 这是依据人的身心发展的( )提出的。A.阶段性B.平衡性C.

“学不躐等”、“不陵节而施”，要求教师在教学当中要贯彻____________的教学原则。

我国古代对许多教育问题有了规律性认识，其中“学不躐等”、“不陵节而施”体现的教育原则是（)。A.

《学记》中要求“学不躐等” “不陵节而施” 反映了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.

2012年单项选择：我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施” 提出“杂施而不孙 则

我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施” 提出“杂施而不孙 则坏乱而不修” 这体现了

《学记》中提出“学不躐等 不陵节而施” 是指教学中要贯彻()A.循序渐进的原则B.因材施教的原则