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()提出的“五者型”的教师培训目标。教师应当成为学者教学者交往者决策者示范者

（)提出的“五者型”的教师培训目标。教师应当成为学者、教学者、交往者、决策者、示范者

A、德国

B、法国

C、美国

D、英国

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