主张将课程与儿童的经验结合起来 让儿童“在做中学”的是()。

纵合扫描决策模式主张将理性与渐进结合起来。（)

从学习者角度出发 将课程与学习者个人的经验相结合 强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为

主张课程的内容和组织应与儿童的兴趣或需要为基础 鼓励学生“做中学” 通过手脑并用以获得直接经验 这

能够将专家的经验认识与理性分析结合起来的权重确定方法是()

“要求课程依据不同的民族文化特性设置不同的课程”“学校课程要体现文化间差异 将文化与少数民族文化结合起来” 这反映出( )影响课程的变革。

活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发 以儿童活动为中心来设计课程 代表人物杜威。()