在游戏学习的过程中 幼儿和教师之间是一种() 相互作用的过程 两者均为主导 又不断转换。

幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有多重角色

幼儿园科学教育是幼儿在教师设计好的富有趣味的游戏中积极探索，获得经验的过程。（)

()游戏过程中教师应在观察幼儿游戏情况的基础上 以尊重幼儿的()为原则 根据幼儿的年龄特点 抓住幼儿游戏过程的重要环节进行()的指导。

在游戏操作部分 教师不能以任何身份介入到幼儿学习和游戏操作中 ()

幼儿教师是生活中的妈妈 学习中的老师 游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师劳动的()的特点。A.纯真

幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈 学习中的老师 游戏中的伙伴” 这说明幼儿教师的劳动具有( )的特点。