在学习完《陈情表》一章后 教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的()环节。

日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标

以下属于影响学习迁移的客观因素是( )。 A.教师的指导B.学习材料的相似性C.学

课堂上 老师在学生学完一个新知识后会给出配套的习题以检验学生的学习效果。这种教学评价属于()。

在学习完《白雪歌送武判官归京》后 教师指导学生学习古诗词中诸如忽如一夜春风来 千树万树梨花开这种修辞手法 又为学生列举了以下例子 其中不符合要求的一项是()。

日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标 即:“道德教育的目标

小李学完《远程学习导引》的每一章内容后都会去交流讨论区发帖 提出他在学习上遇到的问题 有