从课程的发展来看 制约学校课程制定的主要因素是( )A.社会 儿童 学校B.社会 儿童 知识

生产力发展水平制约着学校课程的设计和教育内容的丰富与更新。

从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（） A．社会、儿童、学校B．社会、儿童、

从课程制定者或管理制度层次 课程类型分为________ 地方课程 学校课程

某学校特邀著名武术教练到学校开设武术课 并开展全校性的武术大课间活动。从课程资源开发和利用的角度来看 该学校开发和利用的是()

课程从课程制定者或管理层次角度划分 可分为国家课程 地方课程 学校课程。()

从课程制定者或管理制度角度 可将课程分为国家课程 地方课程 学校课程。()