学生在解决任务的时候 总是急于给出问题答案 而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考 这种认知方式属于()

课堂导入方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题．由此激发

解决问、的方法是指（)A.什么问B.怎么发生的C.怎样解决D.谁来解决E.什么时候、在哪儿解决

个体在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，出错率较高的认知方式属于（)A)冲动型B)思考型C

有些学生面对问题时 总是急于求成 不能全面细致地分析问题的各种可能性 甚至没弄清问题的要求 就匆忙

材料:沈老师在教学《第一场雪》时 问学生:“雪景很美 谁能把它美美地读出来?他读的时候 大家闭上

材料:沈老师在教学《第一场雪》时 问学生:“雪景很美 谁能把它美美地读出来 他读的时候 大家闭着眼