在语文课上 李老师按学生不同水平分成几个等级组 定出不同的要求和评价标准 学生自动“

在语文课上，李老师将学生按不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座

在一次小学语文写作课上 李老师根据作文水平的差异将学生分成几个等级组 定出不同的要求和评价标准 学

李老师在教育过程中 深入了解学生 针对学生不同的发展水平 兴趣 爱好和特长 引导学生扬长避短 发展

某镇小学四年级语文老师李老师在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板上 并把最后一

在语文课上 李老师将学生按不同水平分成几个等级组 定出不同的要求和评价标准 学生自动“对号入座

李老师在教育过程中 深入了解学生 针对学生不同的发展水平 兴趣 爱好和特长 引导学生扬长避短 发展个性 不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点()