问题
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学习一系列单字后 把学过的与未学过的单字随机混在一起 在速示器中呈现给被试 要求被试读出呈现的单字
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材料: 当学生在课堂上回答不出问题时 不同的老师有不同的处理方式 下面是两位老师的处理方式: 教师
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学习一系列单字后 把学过的与未学过的单字随机混在一起 并呈现给被试 要求被试辨认出学过的单字。
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学生自己选择学习的目标 内容 方式及指导教师 自己决定活动结果呈现的形式 指导教师只对其进行必要的指导 不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的()
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语文学习重视学生主动积极的参与精神 通常以学生自行设计和组织活动 自己选择学习目标 安排学习内容 选择学习方式 选择指导教师等方式呈现。这体现了语文综合性学习的哪类特点?()
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同学们 每到春天 校园里百花齐放 姹紫嫣红 花儿为什么会呈现出不同的颜色呢?带着这个问题让我们学习下面这一课。张老师所运用的导课方式属于()