根据儿童认知的发展变化 可将儿童游戏分为()。

儿童的发展是主体与客体相互作用所造成的认知结构变化的结果，知识的发展是内外相互作用的结

根据皮亚杰的认知发展理论 儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题 这表明儿童认知水平处于（ ）。

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根据皮亚杰的认知发展阶段论 6岁的儿童处于认知发展的()。

根据皮亚杰的认知发展阶段论 1岁的儿童处于认知发展的()。

根据皮亚杰的认知发展理论 儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题 这表明儿童认知水平处于【】