督导者要通过教导 让被督导者能够“自我觉醒” 并借此确保被督导者对专业问题的反思不会影响到服务对象与社会工作者之间的协助关系。()

督导者要通过教导，让被督导者能够“自我觉醒”，并借此确保被督导者对专业问题的反思不会影响到服务对象与社会工作者之间的协助关系。（)

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