教材编写应分段分节。教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的( ) A.强度律B.差异律

教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（） A．强度律 B．差

教师备课应做好的三方面工作 即钻研教材 了解学生和( )A.编写教案B.设计教法

教师在讲课时声音要响亮 而且要有抑扬顿挫的变化 以便让学生听清讲课内容。所依据的感知规律是()A

教材编写应分段分节 教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的( ) A.强度律B.差异律

教材编写应分段分节 教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的( ) A.强度律 B.差

中学生上课时 一边看教材 一边听教师讲课 这是注意分散的表现。