教材是直接反映教学内容的 所以在内容上一定要准确无误。()

质量指标是反映工作质量等内容的，所以一般不能用数值来表示。判断对错

（)是高校学科建设的核心内容,直接决定教学的成败。A课程建设B教学内容C教材建设D现代教育技术

统计指标和数量标志都可以用数值表示 所以两者反映的内容是相同的。 （)

质量指标是反映工作质量等内容的 所以一般不能用数值来表示。判断对错

编辑教材一定要坚持开拓创新 所提出的观点内容要反映() 讲述理论应是现代的 全新的。

讲授法教材在编辑时要注意篇章布局 要体现系统结构与层次结构的合理性 正确反映教学内容的()。