非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。()

当人处在群体中时，有时会作出平时不会作的破坏性行动，这是（）。 A．从众现象B．社会干

管制功能是对目标群体的约束和管制职能，仅仅具有消极性。（)

统计性歧视 是指将一个群体的典型特征推断为群体中的个体具有的特征 并将此特征作 为对个体的评价标准

学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。()

非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的 主要取决于非正式群体的性质及与正式群体的目标一致程度。()

非正式群体对个体活动的影响具有双重性 既可能产生积极作用 也可能产生消极作用。()