对于那些尚无学习动机的学生来说 教师应集中注意于尽可能有效地去教他们 使他们认识到学习的意义 产生学习的兴趣 了解学习的目标 掌握学习的内容 就会渐渐产生学习动机。()

某班教师为了激发和保持学生的学习动机 开展了一系列学习竞赛活动。结果如 教师所料 学生的学习热情高

在教学实践中 在学生学习困难的学习课题时 根据学习动机和学习效果的关系规律 教师一般来说不应该（）

学习动机是学生学习的重要条件 当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时 教师必须推迟教学活动。

学习动机是学生学习的重要条件 当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时 教师必须推迟教学活

某班教师为了激发和保持学生的学习动机 开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料 学生的学习热

一般来说 表扬 鼓励比批评 指责能更有效地激励学生的学习动机 再对学生的学习活动予以肯定或否定的强化 能巩固和发展正确的学习动机。()