问题
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一位老师在批改学生的造句时,发现如下句子。想——我想听到花开的声音。活泼——河里的水很活
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下列加点词语的修辞手法,与其他三项不同的一项是()。A.刺骨的寒冷吞.噬.着他们已经疲惫不堪的躯体
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设施内温度分布不均边行地带,在寒冷的早春或冬季,该处的气温和地温比内部低很多。()
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一位语文教师在批改作业时 发现了以下造句:想——我想听到花开的声音。活泼——河里的水很活泼。丢——
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根据《混凝土结构设计规范》 非严寒和非寒冷地区与无侵蚀性的水直接接触的环境类别为()。
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一位老师在批改学生的造句时 发现如下句子。想——我想听到花开的声音。活泼——河里的水很活