为什么说平面向量改变了中学数学内容的结构?

为什么说中学生具有发展的可能性与可塑性？ 【参考解析】：学生是发展中的人，中学这一时期

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为什么说儿童的数学认知起点是他们的生活常识?

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数学课上 老师按照自己的教学设计讲完了规定的内容后问:“同学们 听懂了吗?”全班学生大声说:“听懂