幼儿园班级管理目的的实现体现在() 教育功能 社会服务功能三个方面。A.智力发展B.生活功能C.知

教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范 来引导和规范幼儿的行为。()是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为 从而达成管理目的的方法

在幼儿园班级管理过程中 教师不是以管理者身份高高在上 而是以多种形式参与幼儿的活动之中 在活动中民主 平等地对待幼儿 成为“平等中的首席” 这是幼儿园班级管理()的体现

幼儿园班级()是为了保证幼儿的身体正常发育 心理健康成长 保教人员围绕幼儿在园内的起居 饮食等生活方面的需要而进行的管理工作

班级保教人员对教育过程精心设计组织 对教育结果进行细致评估 在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究 这一系列的工作称为幼儿班级()

()是指幼儿园班级中的保教人员通过组织 计划 实施 调整等环节 把幼儿园的人 财 物 时间 空间 信息等资源充分运用起来 以达到高效率实现保育和教育的目的

班级_是幼儿园的基层组织 是实施幼儿园保教任务 实现教育目标的基本单位 幼儿教师(班级保教人