辛德等人关于课程实施取向问题的研究受到了课程专家的普遍认同 他们将课程实施的取向分为( )三

不属于课程实施取向的是（　　）A.课程的忠实取向B.课程的相互适应取向C.课程的创新取向D.课程的

研究“隐性课程”对学生有怎样影响的课程价值取向的是（　　）A.课程实施的取向B.相互适应取向C.课

现代课程实施的取向有()。A.忠实取向B.创生取向C.相互调适取向D.缔造取向

“教师是课程开发者” 体现了课程实施的( )A.忠实取向B.相互适应取向C.工具理性取向D.创生取向

小学语文课程行动研究的基本流程为明确问题 收集数据 初步研究 确定行动计划 实施行动计划 ()。

下列属于课程实施取向的有()A 忠实取向B 学科中心取向C 相互适应取向D 课程创生取向