教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时,请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是()。
A、教师资源
B、学生资源
C、教材资源
D、网络资源
下面是甲、乙两位老师对《南州六月荔枝丹》一课的教学处理,读后回答问题。甲:在读完课文后,教师根据
某教师在进行“理解老师”一课的教学时,布置学生分组采访各科老师,内容包括老师对其所教学科的认
在《艺术来源于生活,高于生活》一课的教学中,教师播放了纪录片《开国大典》和油画同名作,进行教学
课堂教学中 课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来 “秧田型”最适合的教
以上教学实录片断是一位初中语文教师设计的《药》一课的朗读教学环节 阅读并结合相关理论进行评析。
以上是某位初中教师有关《谈生命》一课的教学 阅读并对其进行评析。