认知方式没有优劣好坏之分 只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。( )

人品和才能不可截然分开。人品不仅有好坏优劣之分，而且有高低宽窄之分，后者与才能有关。

领导方式没有好坏之分，关键是（)。

认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。 （）

认知方式有优劣好坏之分。

认知方式有优劣好坏之分。

认知方式有好坏之分 它影响学习的速度 巩固程度和学习的迁移。 （）