小学语文教学评价指标体系一般由三个指标构成:素质评价指标 职责评价指标 ()。

观察法是指学校领导 年级组长等根据历史教学评价指标的要求 有计划 有目的地直接对历史教师进行观察 从而获得相关的评价信息的方法。()

素质测评体系一般由()和标记三个要素组成。

对于教师教的评价 评价内容一般包括以下三个方面:文本材料 课堂教学和()。

对于教师的“教”的评价 评价内容一般包括以下三个方面:文本材料 课堂教学和()。

评价的指标和方法简便 明晰 易于操作和推广是指音乐教学评价的()。

评价的指标和方法简便 明晰 易于操作和推广是指音乐教学评价的()。