对学生美术作业应采用多种多样的评价方法。()

对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔（如升学考试）或编组、编班的评价方

“方苹果”的启示这是一节美术课 老师对学生说:“同学们 你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答:

教师教学中应采用多种教学方法和多样化的教学活动 充分利用历史课程资源 注重对学生学习过程的评价 以促进学生知识 能力和情感全方面的提高。()

如何采用多种评价方式评价美术作业?

美术课程评价既要关注学生掌握美术知识 技能的情况 更要重视对学生美术学习能力 学习态度 情感和价值观等方面的评价。()

学生的美术作业评价方式有哪些?