奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多 但大多数属于()。

奥尔夫音乐教育体系起源于（)。A、法国B、英国C、美国D、德国

奥尔夫认为 音乐构成的第一要素是( )。 A.节奏B.旋律C.歌词D.曲调

奥尔夫( )的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。A.“体态律动”B

奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的()去进行音乐的探索 体验。

奥尔夫认为 音乐构成的第一要素是节奏而不是旋律。节奏可以脱离旋律而单独存在 但旋律却离不开节奏的支撑()

奥尔夫教学法认为 音乐教育的根本目的在于()人 并发掘人的精神。