当前位置: 答题翼 > 问答 > 职业资格考试 > 正文
目录: 标题| 题干| 答案| 搜索| 相关
问题

案例:教师在上音乐鉴赏课《丝竹相和》的过程中 不仅带来了一些乐器并且与学生一起仔细分析 讨论江


案例:教师在上音乐鉴赏课《丝竹相和》的过程中,不仅带来了一些乐器并且与学生一起仔细分析、讨论江南丝竹、广东音乐的产生过程,以及历史上的一些著名的曲牌等;而且教师又分享了江南丝竹和广东音乐的一些区别等;继而让学生观看了《中花六板》《娱乐升平》片段,接着介绍了这两个乐曲的旋律特点和演奏的心得体会。在45分钟时间里学生只听了一遍老师演奏和演奏片段,下课铃就响了。问题:依据《普通高中音乐课程标准》基本理念,对上面的教学案例片段进行分析,并简述你的观点。

参考答案
您可能感兴趣的试题
  • 高中美术鉴赏课知识量较大,容易枯燥,因此崔老师在上《艺术美和形式美》一课时,采用多媒体设备,

  • 案例:在一堂音乐歌唱课上 某教师带领学生学习某高音歌唱家演唱的《我爱你 中国》。该老师引导:请同

  • 案例:在音乐鉴赏课《音乐与人生》上 教师安排了讨论音乐与人生的关系”的教学环节 前后左右的学生立

  • 案例:根据《普通高中音乐课程标准(实验)》 分析下面案例片段。一节音乐鉴赏课上 教师正播放着作品时

  • 高中美术鉴赏课知识量较大 容易枯燥 因此崔老师在上《艺术美和形式美》一课时 采用多媒体设备

  • 阅读案例 回答问题。一节音乐唱歌课 学唱《走进新时代》 全班学生学会歌曲后 教师采用独唱 对唱 小